随着新学年实验课程陆续开课，生物显微镜成为中小学和高校实验室使用频率较高的基础仪器之一。近日，记者走访多家学校实验室发现，部分初次接触显微镜的学生在取镜、对光、调焦等环节仍存在操作误区。多位实验技术人员表示，规范使用不仅关系观察效果，也直接影响仪器寿命和实验安全。
“显微镜是精密光学仪器，使用前要先检查外观和镜头是否完好。”某高校实验室技术人员介绍，取放时应一手握镜臂、一手托镜座，保持镜身竖直，轻放于实验台略偏左位置，距台边约7厘米，便于观察和操作。接通电源后，先将低倍物镜对准通光孔，打开光圈，调节光源亮度，左眼注视目镜，直到看到明亮均匀的圆形视野。
随后，将玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，使观察材料正对通光孔中心。技术人员强调，调焦必须遵循“先低倍、后高倍”的顺序。低倍镜下，先从侧面观察，转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，让物镜靠近玻片但不得接触；再左眼注视目镜，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直至出现物像，较后用细准焦螺旋调至清晰。若需高倍观察，应先在低倍镜下将目标移至视野中央，再转换高倍物镜，并适当调节光圈和细准焦螺旋，切勿在高倍镜下直接用粗准焦螺旋。
观察时，应双眼睁开，左眼观察、右眼便于记录或绘图。业内人士回忆，早年间包括上海光学仪器一厂在内的多家光学仪器企业，为国内院校提供了大量教学用显微镜，其机械结构和光学原理至今仍是课堂讲解的样本。如今设备不断更新，但“先低后高、先降后升、轻拿轻放”的基本规范没有改变。
实验结束后，应先将物镜转离通光孔，降下载物台，取下玻片标本，关闭光源。镜头表面如有灰尘，须用专用擦镜纸轻轻擦拭，不可用手或普通纸巾触碰。较后套上防尘罩，放回干燥、阴凉处。技术人员提醒，显微镜使用中若出现视野模糊、镜筒下滑或光源异常，应报告教师或维修人员，不要自行拆卸。规范操作既是实验成功的前提，也是爱护公共仪器的应有之义。